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青山处处埋忠骨分段
2022-01-09 8078人看过本文共分为三段第一大段，1至3段概括主要内容：主席，收到电报悲痛万分第二大段，4至7段概括主要内容：俩种抉择，心中矛盾，主席强忍悲痛，最终做出岸音葬在
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曹刿论战加点字解释
2022-06-22 1083人看过1. 肉食者谋“之”之：指示代词。这件事，鲁庄公应战齐军的事。2.“虽”不能“察”虽：即使3. 必“以”信以：按照。依照4. 忠之“属”也属：类5.
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赵州桥面试教案
2022-04-28 1181人看过教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册第19课教学目标1．学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举
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四年级海底世界
2022-03-12 2654人看过美丽的海底是一个五彩缤纷的地方，生活着许多有趣、有趣、美丽的生物。五彩缤纷的珊瑚就像五彩缤纷的树木，深绿色的海带叶很长，蜿蜒漂浮在水中，还有绿藻。他们
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解答自相矛盾选自
2022-06-29 9729人看过1.本文出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道
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湖心亭看雪恐怖之处
2022-05-24 678人看过《湖心亭看雪》诡异之处在于写了“独往”又写了“舟子”：“舟子”是客观存在的，“独往”是作者的内心状态。“舟子”和“两三粒”是说，跟作者前往湖心亭的撑船
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枣儿背景资料
2022-06-28 4206人看过《靖江戏剧小品选》题头冠之以《枣儿》，我想不仅因这个作品本身取得的成就和带给家乡的全国性影响 ──荣获1999中国曹禺戏剧奖·小品小戏一等奖，更由于它
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田忌赛马古文
2022-04-11 8993人看过齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙
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毕业赠言700字
2022-05-28 2344人看过时光匆匆，六年的小学生活就要结束了，我们也将步入新的校园。但是，无论怎样，也改变不了我对母校的热爱，还有对您——谢老师的尊敬。感谢您教我们语文课，
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解析父亲树林和鸟评课缺点
2022-03-19 4742人看过不足之处：1.老师讲得太多，学生发言不大积极。2.朗读的太少。根据本课的教学目标，我在上课时，先让学生反复读课文，把课文读顺、读通、读正确，注意读好课
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我爱这土地50字
2022-05-01 6678人看过那一抹黄色，是我最熟悉的色彩，那一种味道，是我最喜欢的味道，在我的心里有这样一块土地，在这样的大地上，有着我对土地满满的爱。我爱家乡的土地，是家乡这片
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谈创造性思维7.8段举例子的作用是什么吗?
2022-01-12 9163人看过“谈创造性思维7.8段的作用:列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识、探求新事物的意识和态度的观点,增强说服
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童年的发现名师教案
2022-02-26 5778人看过【教学重点】1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2、感受人物特点，体会作者的思
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我的"长生果"哪些类型的书
2022-03-06 1401人看过作者读过书的类型有：画片、连环画、文艺书籍和中外名著。《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读
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梅花魂让我想到了中华民族中的
2022-06-02 9671人看过《梅花魂》这篇课文记叙了作者在异国时外公教他读诗、爱惜“墨梅图”，以及送他“墨梅图”和绣着血色梅花手绢的事，充分表达了外公对祖国的眷恋和作者对外公深深
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他们那时候多有趣啊托米是一个怎样的男孩
2022-01-29 4152人看过“年长的男孩托米比较“酷”，他的语言带着一种居高临下、不容置疑的语气，始终把握话语的主导权，甚至有时会语带讥讽，从托米的语言中，可见一个愿意探索未知、
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毕业赠言同学之间初中
2022-02-13 1745人看过1、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！2、读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切！3、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于
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请问精彩极了和糟糕透了启发
2022-05-11 6269人看过父母两个极端的断言,其实是两种不同形式的爱：一种爱是慈母般的爱,她总是以亲切和蔼的语言，帮助我们树立信心,鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父,他
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不懂就要问挨打也值得表现了什么精神
2022-06-12 6108人看过首先我们要学习孙中山那种对知识的渴望以及勤学苦练的精神。同时呢，我们还要学习孙中山对知识的不求甚解，不耻下问的精神。最好我们要学习孙中山谦虚好学的精神
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我的长生果儿园只吃了可以长生不老的果子在文中指是
2022-02-28 1731人看过长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与
