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五代史伶官传序是欧阳修为伶官传所写的
2022-10-24 0人看过《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽
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论语十二章中强调兴趣的重要性的句子
2022-10-24 0人看过知之者不如好之者，好之者不如乐之，出自《论语•雍也》解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知
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长亭送别如何做到情景交融
2022-10-24 0人看过《长亭送别端正好》一曲：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。”由天、地、风等大自然景观写到雁，描写一幅“碧云密布、黄花遍地、西风凄紧，北雁南飞”的清秋
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劝学第三节
2022-10-24 0人看过《劝学》的第三段原文：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，
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想北平题材
2022-10-24 0人看过老舍的作品《想北平》的题材是（“我的北平”，把对北平的感情上升到爱母亲的地位，通过他与故乡亲如母子的关系，写出他对北京的无限眷恋。）作品简析：《想北平
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五人墓碑记内容概括100字
2022-10-24 0人看过《五人墓碑记》是明代文学家张溥于崇祯元年（1628年）创作的一篇碑文。文章记述和颂扬了苏州市民敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹，热情歌颂了五位烈士至死不
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安妮日记的背景
2022-10-24 0人看过创作背景：安妮·弗兰克是一位犹太少女，原居住在德国法兰克福，1942年6月12日，13岁的安妮收到一个日记本作为生日礼物，从此便开始写日记。13岁的安
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解析像山那样思考创作背景
2022-10-24 0人看过创作背景：工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大
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堂吉诃德只是一部反骑士小说的作品吗
2022-10-24 0人看过塞万提斯创作了一部“衰落的骑士制度的史诗”，《堂吉诃德》的问世代表了骑士文学的终结。阅读这部小说时，主角堂吉诃德的行为在中国读者看来，非常接近中国的侠
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南州六月荔枝丹是什么体裁
2022-10-24 0人看过《南州六月荔枝丹》体裁是说明文。《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产
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师说通假字古今异义词类活用特殊句式
2022-10-24 0人看过【通假字】师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”，教授授之书而习其句读-读：通“逗”或师焉，或不焉-不：通“否”【一词多义】1、师古之学者必有师 名词
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李凭箜篌引过渡句
2022-10-24 0人看过过渡句：十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。“紫皇”是双关语，兼指人间的君王和天上的玉皇，这一句是巧妙的过渡句，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人间扩大
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最经典的祝福语
2022-10-24 0人看过1、一日之计在于晨，愿我这阳光初露时的小小问候能将快乐带给你，愿你用快乐开启，用微笑结束这完美的一天。2、冬季天冷多寒凉，朋友切记护健康；时刻保暖不要
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春江花月夜的意象
2022-10-24 0人看过《春江花月夜》中，核心的意象是：“春、江、花、月、夜”。“春、江、花、月、夜”，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境
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齐桓晋文之事不能和不为
2022-10-24 0人看过不为：不去做（可以做到）不能：无法做到（能力有限）根据内容，把课文分为三部分:第一部分：（开头至“王请度之”），主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是
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登高唐杜甫古诗平仄
2022-10-24 0人看过①在平仄上:律法森严。《登高》被古人称为七律压卷之作，仄起入韵式，首句：“风急天高猿啸哀”其句为“平仄平平平仄平”，因“急”是入声故为仄。次句：“渚清
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热爱生命安全出行
2022-10-24 0人看过世界上最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。作为一名小学生，我想告诉大家：安全事故的发生带给我们的是伤痛，带给家长的是担忧，带给学校老师的是一份
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《红楼梦》的两条主线是
2022-10-24 0人看过《红楼梦》的两条主线分别是：1、贾府由盛到衰的演变过程，2、宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧。这两条主线经纬交织，在广阔的封建贵族生活的场景上构成鲜丽的画面。
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兰亭集序特点
2022-10-24 0人看过《兰亭集序》的书法特点：笔法刚柔相济，线条变化灵活，点画凝练，书体以散求正，具有敬侧、揖让、对比的间架美感，成为“中和之美”书风的楷模。《兰亭序》书法
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故都的秋200字作文
2022-10-24 0人看过我读了郁达夫的《故都的秋》，文章里那浓浓的秋意，深深吸引着我，那里的秋雨，秋蝉，秋果，那里的一切一切，都那么迷人。 这篇散文表面是对北平秋天的赞美，
